Cours ERA F2 2026

23 septembre et 28 octobre 2026

HUG, hôpital des enfants, rue Willy-Donzé 6, 1206 Genève, Auditoire de pédiatrie Fred Bamatter, 1h-2-503

L’Error & Risk Analysis (ERA) est l’analyse systémique des incidents, basée entre autres sur le « London Protocol ». Elle constitue un élément central de la gestion des risques cliniques.

Les cours ERA de la fondation Sécurité des patients Suisse en collaboration avec les Hôpitaux universitaires de Genève vous permettent d’acquérir les compétences nécessaires. Les bases théoriques y sont présentées selon une méthodologie moderne dans un contexte proche de la pratique.

Public cible

Collaborateurs et collaboratrices de tous les établissements de santé (cadres, responsables de la gestion des risques et de la qualité, membres de la direction, médecins, personnel soignant, thérapeutes).

Objectifs

Connaissance de la méthodologie de l’analyse de cas et application dans la pratique.
Entre les deux jours de cours, les participant·e·s élaborent leur propre analyse de cas et la présentent le deuxième jour du cours (veuillez prévoir suffisamment de temps à cet effet).

Contenu en détail

Examen et application des bases et modèles théoriques : théorie des erreurs, action systémique, culture de la sécurité, etc.
Élargissement de l’angle de vue : de l’incident aux mesures durables en passant par les facteurs de risque.
Application pratique des instruments intégrés : Intégration et délimitation par rapport au CIRS.
Réalisation personnelle d’une analyse : bénéfice direct pour vous et votre organisation.
Échange d’idées : réflexion sur les expériences avec les autres participant·e·s.

Le cours ERA

se base entre autres sur le « London Protocol » et d’autres méthodes d’analyse éprouvées,
attire l’attention sur les risques cachés qui existent au sein de l’organisation,
tient compte des facteurs humains, du travail d’équipe, de l’organisation du travail et des facteurs techniques,
passe systématiquement de l’incident à l’amélioration systémique,
n’est pas compliqué, mais tient compte de la complexité de la réalité,
facilite une approche constructive et ouverte des erreurs,
vise à améliorer l’ensemble du système.